香川衡器生產車間班組長如何加強執行力與凝聚力

http://www.wk4329.com企業在運行過程中需要各種資源的整合，人的資源顯然是zui重要的資源之一，人力資源根據職責分工和技能特點在企業中形成不同的管理幅度和管理層次，從而將企業變成一個有機體組織，班組長作為這個組織中一個zui基層的管理層次，具備基石和原動力的功能，班組長作用的發揮大小，將直接影響組織的發展目標和方向，企業強調組織的執行力與凝聚力，首先必須從班組抓起。班組長如何加強班組執行力與凝聚力，我覺得應從以下六個方面來入手：
一、 有效溝通
班組長溝通的對象主要分為與上級的溝通、與同級的溝通及與下級的溝通，做到上情下達，下情上達，特別是關注溝通的有效性。對與上級的溝通時必須注意相關情況的及時回復，上下級做到思想統一，對與平級的溝通需要強調相互的協助，切忌相互推諉而致事半功倍，對與下級的溝通需要把握好溝通的方式，一句話、一個動作都有可能引起下屬的情緒波動，以至于產生不信任感。很多班組長往往會忽視新員工的到來，平時不注重主動溝通和了解，任由隨性為之，而一旦新員工產生了問題時，又用一種簡單的方法處理，日積月累，班組精神渙散，何來執行力與凝聚力？
所以班組長尤其應該重視對新員工的關注，必須把新員工須知及時告知，全面了解新員工的各方面情況，有效引導，對癥下藥，解決了根源，也就為班組的全面建設作好了鋪墊。
二、 強調服務
如何樹立班組長的威信，不是通過強勢壓力和命令，而是平常的關心、幫助和細心有效
地為員工提供各種服務，從而使員工產生信賴，當一個員工對你產生強大的信任的時候，你一定已樹立了威信，所以在平常的工作中，必須養成想員工所想，急員工所急的習慣，不要把自己高高擺在員工之上，要知道，水能載舟，也能覆舟。
三、 表率作用
班組長的一言一行，都會影響員工的思想和行為，在班組管理的時候，班組長必須全面
考慮各種問題，較深入地對問題進行分析，通過各種工作教導方法，在業務上、班組管理上
形成核心，這是非常重要的，很多班組長從一名普通員工做上來，思維習慣仍停留在原始狀態，自信心不足，患得患失，容易讓其他員工無所適從，長此以往，班組長的功能將逐步消亡。

四、 處事公正
班組的人際關系也是比較復雜的，組員之間有和睦的、也有隔閡的，班組長與組員之間也有不一樣的人際關系，如何消除這些本來就存在的關系問題，需要班組長有公正處事的原則，對待員工需以事而待，不帶有偏向性，不要讓員工產生不平衡的心態，不要讓員工有私下猜疑的行為，這一切都要求班組長的工作具備透明性，在接受員工監督的同時，讓每一個員工都了解你的處理方法和意見，這是至關重要的。
五、 現場監管
班組長必須逐步養成嚴謹細致的工作作風，具備對工作標準和制度的熟知度，努力提高自身發現工作異常的能力，現場管理是班組長管理的重點，對員工的工作異常需時時處處關注，發現問題及時糾正，減少重復錯誤的頻次，以說到、做到、查到的工作態度，牢牢地把握人機料法環測要素，通過目標管理、工作點檢等管理手法的運用，保證班組各項工作準時、準確地完成。
六、 學習態度
現在很多企業都在打造學習型組織，這是一種企業文化的表現形式，我很推崇這種形式，
要知道社會不斷在前進，企業也同樣在發展，管理的理念和手法也需要不斷更新，用陳舊的思想來指揮新環境下的思維，其結果可想而知，班組長在做到以上幾個方面的同時，需要不斷提醒自己不斷充實和提升自身的知識和能力，在知其然的基礎上進一步知其所以然，思維決定行為，以不斷鉆研的學習態度帶領班組去克服一個個困難，使班組建設不斷達到新的高度，同時也給自己創造新的發展空間。智者常曰：涉淺水者得浮萍，入中水者得魚蝦，進深水者得珠貝，請以此共勉。